ESTRUCTURAS DESMONTABLES
ROGER
LOPEZ
PATRICIA
CAMPOS
ANDRES ZULETA
CAMILA PEÑA
Colegio Atenas I.E.D
Tecnología
e informática
Bogotá
D.C
2018
PROYECTO
DE TECNOLOGÍA
ROGER
LOPEZ
PATRICIA
CAMPOS
ANDRES ZULETA
CAMILA
PEÑA
DOCENTE:
GINETH ACEVEDO
COLEGIO
ATENAS I.E.D
BOGOTA
D.C
2018
CONTENIDO
SITUACIÓN PROBLEMA
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
2.2 CONDICIONES DEL PROBLEMA
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
2.2 CONDICIONES DEL PROBLEMA
3. MARCO TEÓRICO
3.1 DEFINICIÓN
3.1.1 Que es una estructura
3.1.2 Usos de una estructura
3.1.3 Como se clasifican las estructuras
3.1.4 Tipos de estructuras naturales
3.1.5 Tipos de estructuras artificiales
3.1.6 Que son cargas estructurales
3.1.7 Tipos de cargas estructurales
3.1.8 Conceptos de esfuerzo estructurales
3.1.9 Tipos de esfuerzo estructurales
3.1.10 Condiciones que debe cumplir las estructuras
3.1.11 Explicación de como se logra: la rigidez, resistencia,estabilidad,ligereza en una estructura
3.1.12 Elementos fundamentales de una estructura
3.2 Mesas sillas
3.2.1 Tipos de sillas y mesas infantiles
3.2.3 Fuerzas que actúan en la resistencia de una silla y una mesa
3.2.4 cálculos de la silla y mesa
3.2.5 Condiciones que cumplen la silla y la mesa
3.2.6 Materiales y útiles necesarios para elaboración de una mesa y una silla
3.2.7 Definición de cada material
4 DISEÑOS
4.1 Diseños y elección de planos
4.1.2 Diseños elegidos y justificación
5 PLANIFICACIÓN
5.1 Formato de materiales útiles y herramienta
5.1.2 formato de costo de materiales
5.1.3 Formando de costo de mano de obra
5.1.4 Costo de prototipo
5.1.5 hoja de costrucción
6 COSTRUCIÓN
6.1 vídeos de construcción o fotos
6.1.2 Diario de campo
7. EVALUACIÓN Y PRUEBAS
7.1 Evaluación de producto
7.1.2 Evaluación de trabajo equipo
7.1.3 Evaluación del proceso
8 DIVULGACIONES
8 DIVULGACIONES
9 CONCLUSIONES
10BIBLIOGRÁFICA
SITUACIÓN
PROBLEMA
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
- los estudiantes del grado pre infancia del colegio Atenas necesitan una mesa que sea desmontable por el poco espacio que tienen en el salón de clases, la utilidad de esta mesa es para que los niños puedan tener una herramienta útil y espacio adecuado, ya que las que están en el colegio.
- son muy altas, para que los niños no sufran accidente tiene que ser material reciclado, mas especifico cartón corrugado
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
- Crear una mesa para los niños de primera infancia, esta tiene que ser utilizable, a demás debe permitir su desplazamiento fácilmente para los niños
- pensamos en solucionar este problema creando una mesa pequeñas la cual se divide en dos partes principales: mesa y sillas
2.2 CONDICIONES DEL PROBLEMA
- mayormente compuesto por cartón corrugado
- Que sea desmontable
- que sea segura
- usos de materiales reciclables carton
3. MARCO TEÓRICO
3.1 DEFINICIÓN
3.1.1 Que es una estructura
Una estructura es un grupo de elementos que
tienen una función y forma que complementa a la que le sigue, su buena
elaboración es fundamental para un buen funcionamiento de sí misma.
-
Una base incorpora todos los funcionamientos necesarios para la solidez sobre lo que se construye sobre esta.Una estructura debe ser capaz de soportar las fuerzas que actúan sobre esta, es conformada por un armazón de hierro, madera, hormigón el cual soporta algo sobre sí mismo. Para una estructura la organización es fundamental.
- Esto quiere decir que un conjunto de elementos unidos entre si, con la misión de soportar un peso que actúa sobre ella
Podemos definir el uso de una estructura en
base a por que han sido pensadas, diseñadas y finalmente construidas.
- Para soportar peso: su único propósito es sostener cualquier otro elemento. Estos son los pilares, las vigas, estanterías, torres, patas, etc
- Proteger
objetos: su función es proteger el objeto cuando son almacenados o
transportados.
- Para dar rigidez a un
elemento: su función es dar más resistencia a un objeto.
- Estructuras
naturales: estas estructuras son creadas por la naturaleza, el hombre no
tiene ningún papel sobre estas, algunos ejemplos son el caparazón de un animal,
la estructura de un árbol, el esqueleto de una persona, etc.
- Estructuras
artificiales: son aquellas que el hombre crea para cambiar él medio en el
que se desenvuelve, los ejemplos más comunes son los puentes y edificios.
Pero las podemos encontrar en la mayoría de los objetos creados por el
hombre, estas estructuras deben suplir 3 propiedades, resistencia, rigidez
y estabilidad.
Las estructuras
naturales se pueden clasificar como los esqueletos de los animales la
estructura de un árbol o el caparazón de una tortuga.
Estructuras Abovedadas: son aquellas formadas por arcos y bóveda, estas estructuras
permiten espacios mayores y aumentar los huecos en las estructuras, las
bóvedas y arcos están formados por dovelas que trabajan para resistir y
transmitir las fuerzas llamadas empujes mediante esfuerzos de compresión.
Estructuras masivas: Estas estructuras son aquellas
como las cimentaciones y las grandes construcciones macizas en piedra como las
pirámides, estas estructuras se construyen colocando materiales en grandes
piezas (bloques) o mediante material continuo (hormigón).
Estructuras Geodésicas: Son estructuras triangulares tridimensionales,
estas estructuras combinan las abovedadas y las de barras, estas estructuras
forman un tetraedro por lo tanto son indeformables
Estructuras entramadas: Son aquellas estructuras que se componen de
una sucesión de elementos horizontales (vigas) y verticales (soportes y
pilares), que forman una trama plana, a la cual se le llama pórtico.
Estructuras Trianguladas: Son estructuras formadas por elementos lineales de
poca sección llamadas barras que crean superficies estructurales planas o
tridimensionales mediante la repetición de formas triangulares
Estructuras colgantes: Son estructuras que se componen de elementos
tipo cable cuerda, llamados tirantes, que funcionan únicamente a tracción y
sirven para sujetar otros elementos.
Estas cargas se clasifican en unidades de
peso, estas estructuras son utilizadas a la hora de crear un edificio que está
soportado por un material.
Cada estructura soporta una fuerza diferente,
estas cargas pueden aguantar más que la otra, estas cargas reciben cargas
puntuales al igual que trabajan de forma independiente y así pueden estar
conectados de forma cimentación está formado por un solado, que funciona
separando el suelo del concreto.
Por cargas vivas y cargas sistemáticas
Las cargas vivas: se sostiene a la fuerza del viento, que los origina el movimiento
sistemático por ejemplo vibración por las máquinas, mobiliario, así como las
fuerzas de un movimiento por cambio de clima.
Las cargadas sistemáticas: son cargas que mantiene su postura sin
ningún cambio sísmico, estas estructuras pueden ser calculadas teniendo en
cuenta las características del terreno y no en la estructuras.
Cargas muertas: Es uno de los
menos promedios que lo podemos incluir en una estructura se puede decir que son
todas fijas en un edificio. Como vigas, viguetas entre otros.
Estacionaria y constante: Son las que deciden si estás sostiene una gran cantidad de peso.
Cargas vivas: Estas sostienen peso.
- Características:
- Puede cambiar su posición
- Cambia a través de los años
- Se establece una presión
Cargas de viento: Se hace ensayos en túneles de viento. Dan un valor mínimo.
- Se refiere a las fuerzas que debe soportar tal estructura “se puede decir que de una montaña rusa” en estas estructuras se predetermina el cual está conformado por mucho esfuerzo que se consideran de compresión y el esfuerzo de flexión de los materiales.
3.1.9 Tipos de esfuerzo estructurales
Compresión: Este esfuerzo consiste en que las fuerzas que actúan sobre la estructura tienden a chafarlo o aplastarlo
Tracción: Este esfuerzo es todo lo contrario, en vez de aplastarlo lo alarga o
estira.
Torsión: Este por su parte deforma la estructura de
forma giratoria
Flexión: Esta fuerza dobla la estructura
Cortante: Esta fuerza tiende a cortar la estructura.
Estabilidad:
Nuestra estructura se divide en dos partes
principales la mesa y las sillas.
Mesa: tiene estabilidad gracias a sus patas en las
cuatro esquinas de la parte superior de la mesa, estas patas son varias partes
recortadas a medida las cuales son unidas con cilicona y ya pegadas son
rodeadas por cinta gruesa.
Resistencia:
Al ser un conjunto de piezas unidas tanto con cilicona y con cinta
gruesa la resistencia que logra es la suficiente, como para resistir él peso de
una persona.
en cambio con la sillas podemos apreciar que está no se sostiene de
cuatro patas sino que una base de tres lado con una pieza en la parte frontal
que agrega bastante resistencia.
Rigidez:
Cómo antes mencionado la mesa está formada por varios pedazos del mismo
material y al ser unidos con silicona y cinta gruesa nuestra estructura es
capaz de soportar el peso de mi compañera Camila Peña. Por otra parte las
sillas al cubrir los posibles espacios culpables de que la base trasera no
aguante él peso de la persona sentada en ella.
En primera instancia conseguimos el cartón, tomando
en cuenta que tuviera una parte muy similar al cartón corrugado.
- La rigidez se logra cuando la estructura toma una determinada forma, y no sufre deformaciones, cuando demasiadas fuerzas, en especial de peso actúan sobre él
Resistencia: La resistencia se consigue cuando la estructura no se rompe fácilmente con sobre peso o cargas muy pesadas, se utiliza un material firme para que pueda dar la forma del elemento y obtenga una buena resistencia en la estructura elaborada.
Estabilidad: Para que la estructura tenga una buena estabilidad es que el elemento elaborado no se caiga fácilmente o se vierta el contenido de este, la estructura necesita de un buen equilibrio o una estabilidad muy perfecta entre la estructura diseñada.
Ligereza : Es los elementos u objetos de menor peso que los tradicionales, reduciendo las cargas totales sobre la estructura; lo que supone un ahorro en la construcción.
Pilares y columnas : Los pilares o columnas es una barra vertical que soportan cargas o el peso de otra estructuras utilizan unos esfuerzos para soportar la comprensión de este, los materiales de los que están formados de diversos elementos puede ser la madera hasta el hormigón o también el acero, ladrillos, mármol etc. las columnas suelen ser de forma circular.
Vigas y viguetas: Las vigas o viguetas es una barra horizontal, su función es soportar el esfuerzo es un elemento importante en la construcción.
Cimientos: Es un elemento encargado de soportar todo el paso de una estructura, normalmente soporta esfuerzos de comprensión los materiales de los que está compuesto es el hormigón armado, hierro, acero etc.
Tirante: Es un elemento de la construcción que es sometido al esfuerzo de tracción, este material es fabricado con cuerdas, cables de acero, cadena etc.
Arcos: Es un elemento que se emplea mucho en las estructuras para dar solidez.
Forjado: Es la estructura horizontal prácticamente con una pequeña inclinación está formado por vigas viguetas hormigon etc. utiliza una planta superior al suelo. 
3.2 Mesas sillas
3.2.1 Tipos de sillas y mesas infantiles
TIPOS DE SILLAS Y MESAS INFANTILES
- TIPOS DE SILLAS : Los tipos de sillas infantiles se clasifican según su edad y estatura.
- Encambio su utilidad puede ser diferente por ejemplo: hay sillas para los carros o aviones y de comedor
- hay sillas hasta para comer y mecedoras o acapulco y entre otras..
- TIPOS DE MESAS: Hay muchas mesas para niños: a una sola le pueden dar varios usos como
- comer
- dibujar, pintar entre otras
3.2.3 Fuerzas que actúan en la resistencia de una silla y una mesa
FUERZAS QUE ACTÚAN EN LA RESISTENCIA DE UNA MESA Y SILLA
- Resistencia: La resistencia se consigue cuando la estructura no se rompe fácilmente con sobre peso o cargas muy pesadas, se utiliza un material firme para que pueda dar la forma del elemento y obtenga una buena resistencia en la estructura elaborada.
- Estabilidad: Para que la estructura tenga una buena estabilidad es que el elemento elaborado no se caiga fácilmente o se vierta el contenido de este, la estructura necesita de un buen equilibrio o una estabilidad muy perfecta entre la estructura diseñada
3.2.4 cálculos de la silla y mesa
3.2.5 Condiciones que cumplen la silla y la mesa
CONDICIONES QUE CUMPLE MI MESA Y SILLA
- Unas de las condiciones que cumplen Resistencia, que estén hechas con los materiales requeridos y que tengan un buen tamaño, con respecto a los niños de primera infancia
- 15 TROZOS CARTÓN CORRUGADO DE DIFERENTES TAMAÑOS
- 4 CINTAS DE ANCHURA
- 13 SILICONAS CORDAS (BARRAS)
- TIJERAS
- BISTURÍ
- REGLA
- PAPEL PERIÓDICO
- SPRAY
- CHICHES
- PALOS DE VALSO
3.2.7 Definición de cada material
- CARTÓN CORRUGADO : Este cartón es adapta para crear cajas con mayor resistencia, esta fabricado de 3 papeles o mas , una de las capas son lisas y las otras onduladas lo que sirve para tener mayor resistencia.
- CINTAS DE LA GRUESA : Que se extiende y recoje, viene en forma de rollo y trasparente, se utiliza casi para todo y de ellas existen un montón de tipos
- SILICONAS CORDAS (BARRAS) : Estas barras de siliconas están compuestas por varios elementos puede ser de EVA-ETIL-VINIL , ACETATO y entre otros : es un pegamento caliente que viene compuesto en barras
- TIJERAS: Es un instrumento que corta diferentes elementos, estan armadas por dos hojas de cuchillas y mientras que tiene filo por un solo lado de la hoja, y por el otro lado las hojas estan sostenidas a un objeto para cogerlas
- BISTURÍ: Es una aparato que se utiliza en varias actividades o trabajos y se utiliza para barias cosas
- REGLA :Es una herramienta que se utiliza para medir objetos o dibujar lineas
- PAPEL PERIÓDICO: este papel se utiliza mas para la impresa
- SPRAY: Es un tarro que por dentro tiene su contenido es pintura líquida
- PALOS DE VALSO :Es una de las maderas con menor resistencia, lo que la hace mas liviana es el corcho
4 DISEÑOS
4.1 Diseños y elección de planos
4.1.2 Diseños elegidos y justificante
- nosotros pensamos en este diseño ya que era desmontable y fácil de guardar para los niños de primera infancia y evitar hacientes
5 PLANIFICACIÓN
5.1 Formato de materiales útiles y herramienta
(FORMATO DE MATERIALES, COSTO DE MATERIALES COSTO DE MANO DE OBRA Y PASO A PASO DE CÓMO SE HACE SU MESA Y SILLA )
- Lo primero es conseguir harto cartón
- ya después comenzamos con las medidas ( medidas de la mesa 60 x 60 cm, luego las patas de la mese hacemos ensamblaje como así, hacemos un boceto de uno y hacemos hartos y lo pegamos entre si esto tiene que medir 42 cm de alto y de ancho 8 cm ) cuando ya tengamos estos pasos ya queda pegar y armar
- la silla lo primero para las patas es hacer hartos cuadrados de 4 cm hasta llegar a una medida de 30 cm después lo forramos con cartón y para que quedara mas lindo lo volvimos a forrar con papel periódico
- para el asiento hicimos un cuadro de 25 x 25 cm y pegamos hartos de estos para que quedara estable
- y por ultimo lo unimos todas las partes para dales formas así queda
MATERIALES
|
PROVEEDOR
|
herramienta
|
PRECIO/UNIDAD
|
PRECIO
TOTAL
|
CARTÓN
CORRUGADO
|
FERRETERÍA
|
sirve de apoyo
|
15
|
5000
|
Palos
Balso
|
MISCELÁNEA
|
Sostener
|
2
|
600
|
Cinta
|
MISCELÁNEA
|
Proteger de un a caída
|
4
|
4.500
|
TIJERAS Y BISTURÌ
|
CASA
|
recortes
|
0
|
|
REGLA
Y CHICHES
|
MISCELÁNEA
|
Coser
la unión y medir
|
1 y caja
|
2000
|
PAPEL PERIÓDICO
|
MISCELÁNEA
|
cubrir
|
2
|
600
|
SPRAY
|
FERRETERÍA
|
pintar
|
1
|
6000
|
SILICONA
|
MISCELÁNEA
|
PEGAR
|
11
|
5000
|
TOTAL
PESOS
|
= 23,700
|
|||
CONCEPTO
|
IMPORTE
|
Costo de materiales
|
23,7000
|
Costo de mano de obra
| |
TOTAL PESOS
|
23,7000
|
5.1.4 Costo de prototipo
5.1.5 hoja de construcción
6 CONSTRUCCIÓN
6.1 vídeos de construcción o fotos
6.1.2 Diario de campo
7. EVALUACIÓN Y PRUEBAS
7.1 Evaluación de producto
VALORACION
|
MUCHO
|
BASTANTE
|
POCO
|
Participa en el análisis del problema y ayuda a entenderlo
|
X
| ||
Busca información en diferentes fuentes y le aporta al equipo
|
x
| ||
Aporta bocetos de diseños creativos
|
x
| ||
Es tolerante con las ideas de los demás y no impone la suya propia
|
X
| ||
Se ofrece voluntaria/o a llevar a cabo algunas tareas
|
x
| ||
Colabora con los demás en la construcción de algunos elementos
|
X
| ||
Se interesa por investigar y corregir posibles fallos de funcionamiento
|
x
| ||
Reconoce sus propios errores y está dispuesto/a a rectificarlos
| |||
Participa activamente en la redacción del trabajo escrito
|
x
|
FICHA DE EVALUACIÓN DE LA MAQUETA
| |
VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
| |
Características positivas
|
Que la elaboración del proceso fue rápida
|
Características negativas
|
Que colaboraron muy poco y me toco volver hacer lo escrito
|
Tiempo empleado:
|
Observaciones
dos fines de semana
|
Autoevaluación
Co evaluación
|
9.0
6.0
|
PARTICIPANTES DL EQUPO
|
OBSERVACIONES
|
NOMBRE 1: CAMILA PEÑA
AUTO-EVALUACIÓN: 70
COE VALUACIÓN: 6,6
|
SE LE PUSO ESA NOTA YA
QUE FALTO MAS TRABAJO EN GRUPO
|
NOMBRE 2 PATRICIA ROMERO
AUTO EVALUACIÓN: 90
COE VALUACIÓN :8,3
|
SE LE PUSO ESA NOTA
PUESTO FUE LA QUE HIZO MAS
|
NOMBRE 3; ROGER LOPEZ
AUTO-EVALUACIÓN :80
COE VALUACIÓN:6,6
|
SE LE PUSO ESA NOTA
PUESTO A QUE COLABORA UN POCO MAS QUE LOS OTROS
|
NOMBRE 1: ANDRES ZULETA
AUTO-EVALUACIÓN 80
COE VALUACIÓN :6,3
|
SE LE PUSO ESA NOTA YA
QUE FALTO MAS TRABAJO EN GRUPO
|
7.1.3 Evaluación del proceso
A.Comprensión del problema
- ¿En qué consistía el problema planteado?
elaborar una silla y una mesa para los niños de primera infancia que pudieran trasladar fácilmente.
- ¿Cuáles eran las condiciones iniciales establecidas para su solución?
que fuera en cartón corrugado, materiales reciclados que sea desmontable y sea segura
- ¿Se han utilizado los materiales, los operadores y las técnicas de construcción previstos?
Si
- Búsqueda de información
- ¿Cuáles han sido las fuentes de información consultadas?
Google , amigos cercanos ,profesor
- ¿Se podían haber elegido otras?
Si
- ¿Se ha llevado a cabo algún análisis de objetos similares al que se iba a construir?
Si
- Diseño y elección
- ¿Cuál es el criterio que se ha seguido para diseñar el objeto tecnológico y elegir el mejor diseño?
nosotros pensamos en un objeto que se pudiera utilizar y guardar fácilmente para los niños de primera infancia
- ¿Se podía haber empleado otro procedimiento de elección?
Si
- ¿Se han introducido muchas modificaciones en el diseño inicial elegido? En caso afirmativo, explicar por qué.
no
- Planificación (previsión de recursos)
- ¿Se determinó previamente la cantidad de material necesario?
Si
- ¿Hubo que hacer provisión de materiales durante el proceso porque se agotaron los previstos?
No
- ¿Se han respetado las normas de uso y mantenimiento de materiales, útiles y herramientas?
Si
- Construcción
- ¿Se ha seguido la hoja de fabricación o se ha trabajado al margen de ella?
Si
- ¿Qué dificultades se produjeron en el proceso de construcción? ¿cómo se resolvieron?
- ¿Se ha confeccionado el diario técnico?
Si
- Evaluación
- ¿Se ha sometido la maqueta a pruebas y ensayos para verificar su funcionamiento?
Si
- ¿Ha habido que modificar la maqueta construida para corregir deficiencias? Especifique cuales.
No
8 Divulgación
- ¿Se ha elaborado el trabajo escrito, incluyendo todos los documentos técnicos empleados?
- si pero hay cosas que las dejamos en blanco porque no las entendimos muy bien
9 CONCLUSIONES
10 NOMBRES DEL INTEGRANTES DEL EQUIPO
ROGER LOPEZ
PATRICIA CAMPOS
ANDRES ZULETA
CAMILA PEÑA
8 CONCLUSIONES
9 BIBLIOGRÁFICA
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